Я только решил научиться программировать прошлой осенью - что, учитывая, где я сейчас нахожусь в моей карьере всего год спустя, кажется довольно сумасшедшим.
Это было после того, как я оказался на панели ораторов, выступая перед аудиторией девочек 10-го класса в штаб-квартире YouTube, которая была сосредоточена на важности обучения молодых женщин программированию. Будучи единственным участником дискуссии без этого опыта, мой вклад в дискуссию был сосредоточен на том, что я узнал за свою восьмилетнюю карьеру в сфере образования.
Один из первых заданных вопросов был: «Почему все студенты должны учиться кодировать?»
Я потерял сознание, хотя я знал, почему задают этот вопрос. В США информатику до сих пор считают главным дополнением. Только одна из четырех средних школ предлагает информатику, и только 5% средних школ сертифицированы для обучения AP Computer Science. Сравните это с Великобританией, где кодирование требуется во всех начальных и средних школах.
У меня не было ответа, которым я мог бы поделиться, как бы то ни было. Я был учителем достаточно долго, чтобы знать, что «вам это понадобится в будущем» никогда не является аргументом, к которому подростки могут подключиться, и хотя рабочая сила искала инженеров-программистов, я скептически относился к этой причине. для кодирования должно быть требование K-12.
Я передал микрофон женщине, сидевшей рядом со мной, инженеру-директору одной из ведущих технологических компаний в Силиконовой долине. Она сказала: «Я не уверена, что это правильный вопрос. Я думаю, что мы должны сосредоточиться на том, чтобы научить всех студентов решать проблемы. Кодирование - это просто навык, который помогает им делать это более эффективно, независимо от того, в какой карьере они заканчивают ».
В последовавшей паузе я понял, что мой взгляд на разработку программного обеспечения был совершенно неверным.
Сейчас мне стыдно говорить это, но я привык стереотипировать инженеров: это были люди, которые сидели в задних комнатах, уставившись на экраны, принимая заказы от реальных решателей проблем, которые спорили о больших идеях в передних комнатах. Этот образ мгновенно столкнулся с женщиной, сидящей рядом со мной. Она была уравновешенной, красноречивой, вдумчивой и могла говорить о решении проблем так, как я, один из людей в «передней комнате», не мог.
Я хотел ее сверхдержаву. Я пошел домой, заперся в своей квартире и поклялся не уходить, пока не научусь кодировать.
Очевидно, я нарушил свою клятву, потому что изучение кода занимает намного больше времени, чем выходные. Как педагог, я гордился своей способностью структурировать учебный опыт, но реальное обучение на самом деле невероятно грязное. Поэтому, пока я все еще работал на своей работе в некоммерческом образовательном учреждении, я проходил онлайн-уроки, читал учебники и посещал однодневные занятия по выходным. Это было сложно, но это было и полезно. На самом деле, достаточно того, что я решил бросить свою работу и сделать трехмесячный буткемп по кодированию.
Конечно, это решение не произошло в одночасье. Взятие трехмесячного отпуска для учебного лагеря (в то время как он жил в Сан-Франциско) и начисление авансом в размере 20 000 долларов не было легким решением. Я провел много времени, разговаривая с друзьями-инженерами, встречаясь с выпускниками разных школ кодирования и планируя, как я буду платить за переход.
Мои друзья в отрасли убедили меня в том, что мне нужно попасть в лучший учебный лагерь по кодированию - если я собирался тратить время и деньги, мне нужно было оказаться в наилучшей возможной ситуации. К сожалению, это означало дополнительное время для подготовки к вступительному собеседованию и более высокую стоимость обучения - школа, которую я выбрал, закончила тем, что стоила примерно вдвое больше, чем другие.
Кроме того, выпускники, с которыми я общался, убедили меня спланировать несколько месяцев безработицы и подготовиться к рынку труда, который не воспримет мой опыт всерьез. Когда у меня была первая инженерная должность за плечами, это не имело бы значения, но до тех пор я буду потенциально более суровым в технических интервью, потому что у меня не было этой четырехлетней степени в области компьютерных наук. Все они предложили мне взять еще больше займов для поиска работы, чем отвлекаться на работу с частичной занятостью.
Все это, естественно, привело к большому стрессу из-за того, как я буду платить за этот переход. Часы буткемпа были бы слишком интенсивными (шесть дней в неделю, 12+ часов в день), чтобы я мог работать неполный рабочий день, а поскольку программирование буткемпов не является аккредитованным учебным заведением, я бы не стал претендовать на федеральный студенческие займы.
Все мои одноклассники по-разному справились с этим финансовым напряжением; некоторые могли занимать деньги у своих родителей, некоторые имели финансовую поддержку своих супругов, некоторые жили с родственниками в этом районе, а некоторые были достаточно молоды, чтобы по-прежнему получать медицинскую страховку своих родителей. Другие, как я, в конечном итоге взяли частные займы, заплатили из кармана за медицинское страхование и перешли на сберегательные счета. Третьим пришлось учитывать дополнительные последствия, такие как уход за детьми, ипотека и отсутствие семьи в течение нескольких месяцев.
Неважно, в какой финансовой или жизненной ситуации мы оказались, у всех нас было одно общее: у всех нас был хотя бы один член семьи или друг, который простил нам, когда мы проводили один выходной день в неделю (воскресенье) в школе, чтобы продолжить учебу. Этот тип обязательств никогда не касается индивидуума.
Мой последний учебный день был 23 февраля 2016 года, а неделю спустя я начал учебный лагерь. Три месяца спустя я закончил, создал портфолио и начал подавать заявки на открытия. Через три недели, 17 июня, я получил свое первое предложение на должность разработчика программного обеспечения. Весь переход от получения образования к становлению инженером-программистом занял чуть менее четырех месяцев. К счастью для моего банковского счета (и займов, которые я должен был погасить), разрыв в безработице был не так долго, как люди предупреждали. Но я рад, что подготовился к наихудшему сценарию, и я бы посоветовал всем, кто идет на это, сделать то же самое.
Я слышал от других людей, которые сделали серьезные изменения в карьере, что самое сложное - это эмоциональность, и они были правы. Этот скачок означал, что мне нужно было разобраться в своем чувстве идентичности и выяснить, кто я и что я хотел. (Это также означало, что я должен был переписать свое резюме и попытаться объединить восемь лет работы, которыми я горжусь, в одну строчку, поскольку это больше не было актуально. Это также было трудно для меня.)
Но когда я глубоко задумался о том, какую работу я действительно люблю, я понял, что я счастлив, когда у меня есть голова, решая проблемы. В конце концов, именно поэтому я пошел в образование - я хотел сделать мир лучше. Стать инженером-программистом - это просто параллельный путь, который я выбрал, чтобы добиться желаемого.
Я также знаю, что, несмотря на все мои годы изучения того, как выглядит обучение, я никогда не выдвигал себя как ученика так сильно, как в прошлом году. Но как только я понял, что это был следующий шаг для меня, пути назад уже не было.
Так что, если вы сейчас находитесь на перекрестке перемен в карьере, боитесь сделать прыжок - сделайте это. Это никогда не станет легче, но это станет менее страшным, как только вы сделаете первый шаг.
