Часто говорят, что женщины недостаточно представлены в высокотехнологичной карьере, потому что они не изучают информатику в школе. И это правда: в 2008 году только 18% выпускников информатики составляли женщины - по сравнению с 37% в 1985 году. Все больше и больше женщины просто не выбирают информатику.
И это приводит к проблеме, о которой я говорил в моей последней колонке: бум «женщин в технологии», но нехватка женщин , которые на самом деле технические .
Но этого недостаточно, чтобы определить проблему, поэтому я также предлагаю некоторые решения.
За последние несколько недель я решил определить барьеры, мешающие девочкам заниматься карьерой в информатике. Я собрал всевозможные перспективы: от 12-летней девочки из Бронкса до специалиста по информатике в Стэнфордском университете и разработчика программного обеспечения в Твиттере.
И в течение следующих нескольких недель я поделюсь тем, что я узнал, и предложу некоторые решения для проблем, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Продолжайте читать для первого выпуска в серии из трех частей, « Решение проблемы трубопровода: как привлечь больше женщин в технику» .
Проблема № 1: Многие девушки не знают, что такое информатика
Как член поколения Y, мне с рождения сказали, что я могу быть всем, чем я хочу быть: врачом, юристом, даже космонавтом. Но никто никогда не говорил мне, что я могу быть специалистом по компьютерам. Я даже не знал, что это был карьерный путь.
Другие молодые женщины-профессионалы делятся похожими историями. «Когда я поступил в колледж в 2002 году, - объясняет выпускница Гарварда (и одноклассник основателя Facebook Марк Цукерберг), - я думала, что инженером был тот, кто ехал на поезде».
Очевидно, что не все девушки остаются в неведении относительно информатики, но многие из них. В национальном опросе, проведенном Образовательным фондом WGBH в 2008 году, подростков из колледжа попросили описать, насколько удачной будет карьера в области компьютерных наук для «кого-то вроде вас». Результаты показали, что 67% мальчиков описали карьеру. в информатике это очень хорошо или хорошо, тогда как только 26% девушек чувствовали то же самое.
Энджи Скьявони в детстве не знала, что такое информатика. «Мне никогда не приходило в голову делать карьеру в области компьютерных наук», - признается она. «Никто никогда не говорил:« Эй, ты хорош в математике. Возможно, вам стоит попробовать это ». В конце концов она научилась кодировать как взрослую и стала соучредителем Code Ed, национальной программы по обучению веб-дизайну девочек из средней школы в обездоленных сообществах. Скьявони говорит, что она хочет, чтобы сегодняшние молодые женщины получили преимущество, которого она никогда не имела. «Девочки должны знать, что такое информатика, прежде чем они смогут рассматривать ее как один из своих вариантов».
Решение: информировать молодежь о поле
Если мы хотим решить проблему с конвейером, первый шаг - рассказать молодым женщинам, что такое информатика. Специалист по информатике должен иметь четкий карьерный путь, к которому маленькие девочки могут придумывать и к которому стремиться, так же, как они делают это с карьерой в медицине и праве. Давайте включим главных героев-компьютерщиков в детские книги и создадим игрушки, которые позволят детям «играть в программиста» так же легко, как «играть в доктора».
Давайте также создадим больше возможностей для девушек, чтобы изучать информатику как хобби, как Code Ed. «Раньше я хотел быть морским биологом или управлять гостиницей для собак», - говорит 12-летняя уроженка Бронкса Тайя Эдвардс. Но после регистрации в Code Ed два года назад Эдвардс расширила свои возможности. «Теперь я знаю, что девушки могут делать все, что может делать парень, и я хочу работать в области технологий. Может быть, я даже открою школу, чтобы учить больше девушек компьютерам ».
Школы также играют важную роль в этом решении. Компьютерные ученые должны быть включены повсюду: от картонных вырезов на стенах дошкольных классных комнат до карьеры в старших классах. Информирование нашей молодежи о карьере информатики не только дает молодым женщинам возможность присоединиться к техническому кадровому резерву, но и побуждает американскую рабочую силу быть более конкурентоспособной на мировой арене.
Более того, поскольку практически каждая отрасль неразрывно связана с технологиями, и люди, которые могут ее создавать, обучая молодых девушек важности индустрии компьютерных наук, помогают им строить большие мечты на будущее.
«Информатика - это не просто написание кода - вы можете решать большие проблемы», - говорит София Вествуд, студентка Стэнфордского университета, специализирующаяся в области компьютерных наук. «Это действительно резонирует с женщинами, когда они видят, как в этой области происходят такие вещи, как революция в образовании и помощь медицинским исследованиям. Когда я наконец узнал, что карьера в информатике позволит мне сделать, я начал рассматривать это как долгосрочную возможность ».
Выбор альтернативной карьеры в области компьютерных наук является важным первым шагом в решении проблемы конвейера, но с какими еще проблемами сталкиваются девушки, когда они начинают серьезно задумываться о том, чтобы стать программистом? Продолжите читать в Части 2: Вы не можете быть тем, чего не видите.
